Umfang: 9 UEs

Bitte melden Sie sich in diesem Kurs an, wenn Sie einen eigenen Fall in der Supervision einbringen möchten.

Die Supervision ist nur für die Teilnehmenden des aktuellen Curriculums vorgesehen.

Migration ist ein gravierender Einschnitt in der Lebensgeschichte und birgt Chancen, aber auch Risiken für die psychische Gesundheit und die persönliche Entwicklung. Werden im Rahmen der Migration noch zusätzlich traumatische Situationen erlebt, steigt die persönliche Belastung und der Integrationsprozess wird wesentlich erschwert.

Flucht als unfreiwillige Migration aufgrund von Krieg, Verfolgung, Folter und Entbehrung bringt Menschen in existenzielle Bedrohungen und ist häufig mit schwierigen Lebensereignissen, Krisen und traumatischen Situationen verbunden. Diese Erfahrungen und ihre Folgen zu verstehen und verarbeiten zu können, ist eine wichtige Aufgabe der psychosozialen Traumatologie mit MigrantInnen und Flüchtlingen.

Durch kultursensible Beratungsangebote und traumapädagogische Hilfen sollen Chancen eröffnet werden, biografische Verletzungen zu erkennen und schonend neue, alternative Erfahrungen zur Persönlichkeitsstabilisierung zu erleben. Durch dieses Erleben bietet sich die Chance für die weitere Entwicklung und damit die Möglichkeit, einer gelingenden Integration in den Lebensalltag des neuen Landes.

Folgende Themen werden bearbeitet:

• Wie wirken sich die Phasen der Migration auf Anpassungsprozesse und Identitätsentwicklung aus?
• Gibt es spezielle Traumatisierungen durch Krieg und Flucht und mit welchen Folgen ist zu rechnen?
• Wirkt sich die kulturelle Herkunft auf das Verständnis von Traumafolgen und auf deren Umgang aus?
• Was sind Postmigrationsfaktoren und welche spezielle psychosoziale Unterstützung brauchen MigrantInnen?
• Welche Stabilisierung und Selbstfürsorge im Helfersystem brauchen wir als Schutz vor sekundärer Traumatisierung?

Umfang: 9 UEs

Die Supervision ist nur für die Teilnehmenden des aktuellen Curriculums vorgesehen.

Umfang: 9 UEs

Bitte melden Sie sich in diesem Kurs an, wenn Sie KEINEN eigenen Fall in der Supervision einbringen möchten.

Die Supervision ist nur für die Teilnehmenden des aktuellen Curriculums vorgesehen.

Der Curriculum Grundlagenteil umfasst 3 Blöcke mit je 3 Tagen.

Inhalt:

Block I

Tag 1 + Tag 2: Grundlagen und Geschichte der Psychotraumatologie

• Ankommen
• Thematisierung „Was passiert bei einer Traumatisierung?“
• Wie sind dissoziative Symptome zu erkennen
• Aufgabe als Berater*in erkennen

Tag 3: Neurobiologie und Körper

• Wie sind Traumafolgestörungen zu verstehen?
• Thematisierung der Frage „Heilt ein Trauma über Zeit?“
• körperliche Reaktionen auf traumatische Erfahrungen
• Was hilft bei einer Traumafolgestörung?

Block II

Tag 4: Stabilisierung und Ressourcenfindung

• Was kann stabilisieren?
• Was bringen traumatisierte Menschen mit?
• Wie lassen sich innere Bilder nutzen?
• Wie kommt man mit traumatisierten Menschen ins Hier und Jetzt?

Tag 5: Psychosoziale Arbeitsfelder

• Was ist eigentlich Traumapädagogik?
• Auf was muss ich in der Beratung achten?
• Auf was muss die Einrichtung achten?

Tag 6: Trauma und Selbstsorge

• Sekundäre und eigene Traumatisierungen
• Mitgefühlserschöpfung
• Reflexion eigener Persönlichkeitsentwicklung
• Erkennen von Übertragung und Gegenübertragung
• Achtsamkeit, Resilienz, Ressourcen, Salutogenese

Block III

Tag 7: Psychotraumatologie des Kindesalters

• Warum Kinder „anders“ sind
• Hilflose Kinder – hilflose Eltern
• Praktische Umsetzung
• Arbeit mit nachgelagerten Systemen

• Konzepte akuter Belastung und Traumatisierung
• Traumaverarbeitung und Einflussmöglichkeiten im Zeitverlauf
• Mögliche frühe Risikoeinschätzung und Screening
• Praktische Ansätze und Gefahren früher Intervention

• Krisen- und Trauermodelle
• Entstehung und Aufrechterhaltung „komplizierter“ Trauerverläufe
• Beraterische Arbeit mit Schuld und Scham
• Informationen zum Opferschutz

Umfang:

Je Unterrichtstag: 9 UEs

Insgesamt: 81 UEs